这个学校为什么改成教育集团啊？改了之后对学生有什么好处?。磕训朗前研３け涑闪硕鲁ぢ穑?/h3>
1、集团化可以促进优质资源在集团内部的流通，提升教育公平性。一般教育集团里会由好学校牵头，然后让底下不太好的学校加入到集团里，可以理解为集团内部帮扶吧。
举个例子，招生方面，以前大...
1、集团化可以促进优质资源在集团内部的流通，提升教育公平性。一般教育集团里会由好学校牵头，然后让底下不太好的学校加入到集团里，可以理解为集团内部帮扶吧。
举个例子，招生方面，以前大家都知道这个学校不好，现在挂了一个集团的名号，大家对这个学校的好感会上升，如果去不了本部，就去选择去这个学校。再者，集团内部的一些教学资源，比如学习单，教案，试卷等等都有流通。
我们高中就是的，我们艺术班好多人专业成绩上了一本二本，于是专门从长郡调了一个政治老师给我们。我估计那老师是真的嫌我们蠢，因为我们跟长郡比，长郡在金字塔顶端，我们在地下十八层。当然资源也可以共享，有的学校职评空岗多，可以均衡的用。
2、唉，我们这是以新学校为集团名，然后好学校和新学校并为一个集团，新学校是好学校的分校，但是教育资源并不共享，只有开家长会的时候都去好学校聆听董事长演讲。其实搞一个分校名头就是为了卖新小区房子。
3、公立学校集团化，里面的老师就属于同个集团，然后流动起来，避免某个学校师资力量太强其他太弱，也避免学区房之类的。我们这集团内并不流通，新学校挂着重点中学分校的名头，只是为了卖新小区的房子而已。
4、集团化只是为了让好学校的师资能照顾到一些差的学校，说白了就是为了缩小教育差距、给穷人孩子一个相对公平的机会。这么好的事情也就社会主义国家会做。
PS：问题…这讲的这是最理想状态，实际上公立学校 因为计划经济那套运作模式，大部分最后都 挂羊头卖狗肉。
5、我想问个问题，教育集团化等于不等于私有化或半私有化？或者有这类趋势？会不会搞民营资本参与控股那种？
纯公立，我们就是这样。
集团化就是公司化产业化，打破体制编制，卷起来提升竞争力，要卷大家一起卷，卷起来GDP节节高，更快赶上美国实现复兴。
6、教育的“集团”和企业的某某集团只是名字相同，并不是一回事。教育的集团化并不改变学校的事业单位性质，更不改变老师的事业编制性质。是为了强校带弱校，促进教育优质均衡发展设立的。一个集团内的学校，教师可以流动，资源可以共用。
7、集团啊，在我们浙江好像都叫私立，不是公立。里面的老师基本都不是编制。
8、而且集团化，就意味着任人唯亲。我这边就是啊，只不过我关系不够硬，要搞个证才行，想想还要我升本证，懒得了算了，还是在家偷偷懒守个小卖部算了。
9、换汤不换药，把差学校换成好学校下设的分校，原班人马，档次立马提升！周边房价立马提升。然后考试排名不行，马上撤销冠名，，我们小区旁边学校就是。
10、公立学校集团办学，是为了让本地优秀的学校牵头，帮助招生困难的学校招到学生。但是这种跨区域招生的行为是不行的，所以就成立教育集团，师资在集团内流动，一般的学校加入集团，好招生。能不能不要听见集团就是私立，就是民营？你但凡在这样的学校上班，也不至于胡说八道。
11、别的学校我不清楚，我们学校集团化是确实有优秀师资流动的，本部会派两种老师去分部，一种是年轻有冲劲的年轻人去当班主任，一届期满调回本部。第二种是主科骨干去当备课组长、教研组长，过几年回来基本上要升职。平时附属学校老师比赛，本部老师也会去听课、磨课。整体来说对分部和附属学校成绩提升是有效的，但说实话确实分散了本部一些优秀师资，本部的压力会更大一些。只能说要办有良心的集团化很难。
天底下都是“无利不起早”的，你们那集团对分部搞得这么积极，搞不好是开发商为了卖房子才这样搞，卖完了就撤了。
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发表于 2025-02-27 18:39
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1、集团化可以促进优质资源在集团内部的流通，提升教育公平性。一般教育集团里会由好学校牵头，然后让底下不太好的学校加入到集团里，可以理解为集团内部帮扶吧。
举个例子，招生方面，以前大家都知道这个学校不好，现在挂了一个集团的名号，大家对这个学校的好感会上升，如果去不了本部，就去选择去这个学校。再者，集团内部的一些教学资源，比如学习单，教案，试卷等等都有流通。
我们高中就是的，我们艺术班好多人专业成绩上了一本二本，于是专门从长郡调了一个政治老师给我们。我估计那老师是真的嫌我们蠢，因为我们跟长郡比，长郡在金字塔顶端，我们在地下十八层。当然资源也可以共享，有的学校职评空岗多，可以均衡的用。
2、唉，我们这是以新学校为集团名，然后好学校和新学校并为一个集团，新学校是好学校的分校，但是教育资源并不共享，只有开家长会的时候都去好学校聆听董事长演讲。其实搞一个分校名头就是为了卖新小区房子。
3、公立学校集团化，里面的老师就属于同个集团，然后流动起来，避免某个学校师资力量太强其他太弱，也避免学区房之类的。我们这集团内并不流通，新学校挂着重点中学分校的名头，只是为了卖新小区的房子而已。
4、集团化只是为了让好学校的师资能照顾到一些差的学校，说白了就是为了缩小教育差距、给穷人孩子一个相对公平的机会。这么好的事情也就社会主义国家会做。
PS：问题…这讲的这是最理想状态，实际上公立学校 因为计划经济那套运作模式，大部分最后都 挂羊头卖狗肉。
5、我想问个问题，教育集团化等于不等于私有化或半私有化？或者有这类趋势？会不会搞民营资本参与控股那种？
纯公立，我们就是这样。
集团化就是公司化产业化，打破体制编制，卷起来提升竞争力，要卷大家一起卷，卷起来GDP节节高，更快赶上美国实现复兴。
6、教育的“集团”和企业的某某集团只是名字相同，并不是一回事。教育的集团化并不改变学校的事业单位性质，更不改变老师的事业编制性质。是为了强校带弱校，促进教育优质均衡发展设立的。一个集团内的学校，教师可以流动，资源可以共用。
7、集团啊，在我们浙江好像都叫私立，不是公立。里面的老师基本都不是编制。
8、而且集团化，就意味着任人唯亲。我这边就是啊，只不过我关系不够硬，要搞个证才行，想想还要我升本证，懒得了算了，还是在家偷偷懒守个小卖部算了。
9、换汤不换药，把差学校换成好学校下设的分校，原班人马，档次立马提升！周边房价立马提升。然后考试排名不行，马上撤销冠名，，我们小区旁边学校就是。
10、公立学校集团办学，是为了让本地优秀的学校牵头，帮助招生困难的学校招到学生。但是这种跨区域招生的行为是不行的，所以就成立教育集团，师资在集团内流动，一般的学校加入集团，好招生。能不能不要听见集团就是私立，就是民营？你但凡在这样的学校上班，也不至于胡说八道。
11、别的学校我不清楚，我们学校集团化是确实有优秀师资流动的，本部会派两种老师去分部，一种是年轻有冲劲的年轻人去当班主任，一届期满调回本部。第二种是主科骨干去当备课组长、教研组长，过几年回来基本上要升职。平时附属学校老师比赛，本部老师也会去听课、磨课。整体来说对分部和附属学校成绩提升是有效的，但说实话确实分散了本部一些优秀师资，本部的压力会更大一些。只能说要办有良心的集团化很难。
天底下都是“无利不起早”的，你们那集团对分部搞得这么积极，搞不好是开发商为了卖房子才这样搞，卖完了就撤了。
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