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孩子不喜欢阅读，家中有各种各样不同种类的课外书籍，并没有一本能够吸引他阅读。读文不流畅，一直餐餐磕磕的，长期用手指头协助，可出现读错字、插字丢字状况，有时候还会发生跳行。英语语感差，知识层面窄，写一篇作文一直干干的，欠缺思维逻辑。又或者是，孩子在抄录课文内容和阅读数学课题目时，一次光看两个字，写好再看一遍两个字。这都是孩子阅读能力差主要表现。

原苏联知名文化教育实践家苏霍姆林斯基曾经讲过：单独阅读在学生们的智力发育、品德发展和审美观发展趋势中起到特殊功效。伴随着信息时代的到来，我们的生活处处都弥漫着各种各样凌乱的信息，可以恰当的理解这种信息是这个时代求生的压根规律。而语文的学习基本便是阅读，这是学生们认字的最基本方式，都是塑造孩子听说读写能力的核心方式。所以，阅读能力，无论是从时代进步，还是学生自身的规定而言，都具有十分重要的作用。
因而，怎样提高孩子的阅读能力，是大学广大家长务必思索的难题。很多家长觉得，提升孩子的阅读能力，只需让孩子博览群书就行了，所说欲穷千里目，读书破万卷。实际上，这类脚踏式的训练阅读能力的办法，反而会让孩子的阅读能力流于形式，无法理解文章内容的内涵。这种方法只是让孩子会念，也并不会解。但真正的阅读能力，更需要的是孩子能理解文章的意思，在校过内容以后增长知识，进而将会得到的基础知识应用到现实中去。
阅读无所不在，要提升孩子的阅读能力，不要刻意寻找许多的课外书籍让孩子读，这样很容易占有孩子不少业余时间，也会引起孩子的抵触。只需让孩子在日常授课和工作时，多看两个字就可以。假定一句话有十个字，孩子原本两个字两个字看(或读)必须5次，只需让孩子降低看教材的频次，一次看了一全句，然后再去抄录、去诵读、来理解单词的意思就行了。长期性通过这种方式阅读，不仅提高了孩子的阅读能力，并且不用给孩子提升额外学习培训压力。
要孩子改变自己阅读习惯性，并非一朝就可完成的任务，家长应该有耐心的人激励孩子去干，当孩子不断进步的时候一定要适当的安慰她，即便只从两个字两个字看提升到三个字三个字的阅读，也是一种很好的发展，让孩子逐渐习惯性完整的阅读，那样不仅提高了孩子的读能力，并且全句阅读，还可以帮助孩子更好的了解创作者要表达的情感，真真正正提升孩子的阅读能力。
每一次多看两个字，提升孩子的阅读能力，对作文写作、算术题意的了解都有很大帮助。每一次多看两个字，并没有额外阅读每日任务，让孩子拥有更多的业余时间去做自己想做的事情，扩宽孩子的知识层面。每一次多看两个字，这是一种简易且收益颇丰的训练方法。
因为我们在孩子平时的学习的过程中，循序渐进正确引导孩子每一次多看两个字，让孩子在这样一个信息爆炸时期知道如何阅读，获得自身所需要的信息，更加好的融入和面对挑战社会发展的需求与挑战。[义务