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中国传统教育总是主张孝顺的孩子在棍子下，主要批评孩子，甚至在别人面前称他们的孩子为狗表现出谦虚。慢慢地，随着一些国外育儿理念的引入，现在更多地提倡表扬教育，鼓励表扬孩子，建立孩子的自信。如何权衡两者之间的权衡，表扬孩子的技能是什么？

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　　1.赞美要言之有物，越具体越好

表扬要具体，表扬越具体，孩子越容易明白什么是好的行为，越容易找到努力的方向。比如孩子看完书后，把书放回原处，摆放整齐。假如父母只是说：你今天表现得很好。表扬的效果会大大降低，因为孩子不明白什么是好的。你不妨说:我真的很高兴你把书收拾得这么整齐！一些普遍的赞扬，比如你真的很聪明，虽然你很棒，可以暂时提高孩子的信心，但孩子不明白他们在哪里好，为什么被表扬，很容易养成骄傲的坏习惯，不能听任何批评。

　　2.夸事实不夸人格

如果你想表扬和表扬你的孩子，你应该表扬和表扬他所做的事情，而不是他的性格或性格。好宝宝，聪明是典型的赞美个性，更多的时间，孩子会真的感觉很好，很聪明，但事情往往不是这样，如果有一天，他遇到他无法解决问题或困难，如下次考试没有得到好成绩，也没有进入一所著名的学校，会受到很大的打击，发现自己不是很好，不聪明，这种感觉会让他非常失落，也会觉得你以前对他的赞扬和赞扬不符合事实，虚假的。当你下次称赞他最好最聪明的时候，他会觉得特别无聊和虚假。当你下次称赞他最好最聪明的时候，他会感到非常无聊和虚假。自卑内向的孩子也会为你的表扬和表扬感到难过，从而在心里产生很大的压力，甚至不愿意在你面前表现出来。如果表扬和表扬错误，也会对孩子造成极大的伤害和负面影响。　　在表扬和表扬孩子时，你可以描述事物本身，但不要评价孩子的性格，你可以客观地描述他的成就和表现，而不是盲目地美化和提高孩子，尤其是性格。

　　3.及时有效地表扬

当孩子需要母亲时，及时回应孩子。孩子做了好事，及时表扬孩子。孩子的要求不合理，及时拒绝。孩子做坏事，及时惩罚孩子。　　那么，这是多么及时呢？3秒。　　在3秒内，你对孩子的言行将与3秒前的事情联系起来，并成功地在孩子的心中留下印记。

　　4.夸努力不夸聪明

你真聪明！——是家长常用的评论。如果父母用聪明来定义孩子的每一个进步，结果只能让孩子觉得好成绩等同于聪明。一方面，他会变得自负，而不是自信。另一方面，他们会避免挑战，因为他们不想有与智力不一致的结果。　　美国的研究人员让幼儿园的孩子们解决了一些问题，然后对一半的孩子说：正确回答8个问题，你很聪明。对另一半说：回答8个问题，你们很努力。然后给他们两个任务选择:一个是可能会犯一些错误，但最终能学到新东西的任务；另一个是肯定能做得很好。结果，三分之二的被夸聪明的孩子选择了容易完成的；90%的被夸努力的孩子选择了具有挑战性的任务。

　　5.表扬要看结果，也要看过程

孩子们经常善良地做坏事。比如孩子想自己做事，吃完饭自己洗碗，不小心打破了碗。这时，父母不分青红皂白地批评，孩子可能不敢尝试自己做事。假如父母冷静下来说：你想自己做好事，但厨房路滑，要小心！孩子的心情放松了，不仅喜欢自己做事，还很乐意帮你做其他家务。因此，只要孩子善良，就应该表扬他，然后帮助他分析坏事的原因，告诉他如何改进，这将取得更好的效果。