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1 【已解决】学龄期儿童个性发育有什么特点

学龄期儿童个性发育有什么特点

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分类：母婴育儿

最佳答案 2023-03-24 02:45

小学生入学后，他们的学习活动已经成为主导活动，社会交往也在扩大。一些与学习、同学和教师相关的社会情感越来越占主导地位。如理性、荣誉、友谊、责任等都有一定的发展。此时，儿童的情绪正处于过渡期，从暴露、兴奋的表现，到内向、稳定的表现。小学生的道德品质具有一定的年龄特征。比如从对道德概念的理解来看，就是从直观、具体、肤浅的理解逐渐过渡到抽象、本质的理解。一般小学低年级儿童多从客观行为后果的严重性出发，判断事物的质量。小学高年级儿童(9-11岁)．判断行为的主观动机。如果一个孩子在家里翻东西，他会在地上碰一个玻璃，打碎玻璃；另一个孩子在帮妈妈打扫时打碎了一个茶盘玻璃。小学低年级儿童一般从客观行为后果的严重性来判断事情的质量，认为打碎茶盘玻璃的孩子不好，因为他打碎的玻璃比第一个孩子多。小学高年级学生从行为动机出发，认为帮助母亲工作的孩子是好的。虽然他在工作中打碎了很多杯子，但他比那些不工作就打碎杯子的孩子要好得多。在此期间，小学生对自己进行了评价，这通常来自其他人（老师、学生和家长）。此时，小学生仍然缺乏独立评价自己的能力。小学生已经有能力评估其他孩子的行为，但他们通常可以分析和判断某种特定的行为，直到小学高年级。