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【已解决】 作为教师,你更愿意教哪个层级的学生?为什么?

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最佳答案 2024-09-05 00:00

前提是,我们按照成绩把学生分成头部-中部-尾部三段。

从教十几年,我大多数情况都在教中部和尾部学生,至今没有真正教过头部学生。近几年一直在和尾部学生作斗争,所以我目前觉得我会比较愿意教中部学生。

所谓的中部学生,就是有一定的学习基础,也有自己的学习习惯,但是在知识、技巧上普遍存在一些漏洞而导致成绩难以有大幅度的提升。这部分学生也是学习态度最为端正的群体,他们中的绝大部分还是能够比较客观地评估自己的能力,有的选择接受自己能力的上限,维持中等水平;有的会继续努力向上冲击,寻求突破。

但是不管是哪一种类型,对于老师来说,都比较容易获得成就感。

相比较起来,尾部学生最为缺乏的其实就是内驱力,对他们来说,成绩问题更多地是积重难返的学习问题。当然不排除本身的智力因素,但是我所教过的尾部学生里,大部分都是学习习惯和学习态度的问题。

我曾经和他们讲过,“天道酬勤”是自然规律。普通人的精力有限,如果你把很多心思都花在与学习无关的事情上,那么分配给学习的精力就会大打折扣。别人在寒窗苦读的时候,你选择放飞自我,最后大家面对同一张考卷,除非你是天赋异禀,否则凭什么你会比人家成绩好?天上不会掉馅饼。

但是没用,我还是看着他们在摆烂中度过两年半,然后在高中的最后半年想尽各种办法要“弯道超车”。既不愿意读专科,又不想努力,痴心妄想。

和尾部学生对话,每天都是在消耗自己,“狼来了”的故事天天都在重演,我真的是有心无力。

工作原因,我接触过一些头部学校的学生,怎么说呢?那种上课的感觉其实很舒服。在他们的课堂上,我才真正体会到了教学相长的呼应感。

但是起点越高,压力越大,头部的学生也有着超过一般的目标,对于老师来说无疑也有着更高的要求。

嗯,综上所述,理想的状态还是教中部学生。
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  • 匿名 提出于 2024-09-02 17:13

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