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【已解决】 高考最大的问题是不同地区不同分录取,为什么?

因此很多高考大省的学生靠考研翻身(不看出生地)。

如果考研借鉴高考模式,可能有些地区的学子再无翻身可能。

而且每个学校自主招生,考试内容有专偏,其实就是在找「刚好合适的人」。但统一考试内容,恐怕就变成了在找「标准聪明的人」……

一时不知道该怎么评。反正觉得:兴趣才是成功的持久动力。学子为了成功跨入门槛而忽视自己的兴趣,可能会有大批的人刚踏入门槛就躺平(因为不喜欢,缺少内驱力)。其实看看现在的大学生现状就可见一斑——多的是在大学里躺平混日子的学子,因为他们当初为了「考上」根本没考虑过自己的兴趣。就这个结果而言,可能会更糟糕。

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最佳答案 2024-03-07 00:00

主要是因为以下几个原因:

  1. 招生政策差异:中国各个省份的高校招生名额分配不均。由于教育资源、经济发展水平等因素的差异,一些省份(如北京、上海)的高校每万名考生的招生名额要远远高于一些人口众多的省份(如河南、安徽)。这意味着同样的分数,在不同的省份可能面临截然不同的录取结果。

  2. 人口基数差异:中国各省份的高中毕业生人数存在很大差异。人口众多的省份每年有更多的考生参加高考,竞争相对更为激烈。而一些人口较少的省份或直辖市,其录取率可能相对较高。

  3. 考试难度和评分标准:虽然高考试题大体上由国家统一命题,但部分科目(如文综、理综)允许省份自主命题,这可能导致不同省份间的考试难度和评分标准存在差异,进而影响录取分数线。

  4. 内地与高校合作计划:一些省份与高校之间有特殊的合作计划,这可能会为该省份的考生提供更多的录取名额或更低的录取分数线。

  5. 政策调控:为了平衡教育资源、促进区域经济社会发展等目的,国家和地方政府可能会采取一些政策措施,如增加一些地区的招生名额,或为某些特定群体(如农村学生、少数民族学生)提供加分政策等,这也导致了不同地区录取分数线的差异。

这些因素共同作用,导致了不同地区之间在高考录取分数线上存在差异。这种差异在一定程度上反映了中国教育资源分配的不均衡,也是当前教育体制面临的挑战之一。政府和教育部门正在通过多种措施来尝试解决这一问题,包括优化高校招生计划分配、提高教育质量、增加优质高等教育资源等。

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  • 匿名 提出于 2024-03-04 18:57

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